服装艺术教研室陈潇潇老师​开设《女性服饰色彩选配》公开课

服装艺术教研室陈潇潇老师开设《女性服饰色彩选配》公开课

2024年4月27日第3节课，陈潇潇老师在2271班开设题为《女性服饰色彩选配》的公开课。我校服装艺术教研室秦燕红老师、唐伯森老师、江雪老师以及公共艺术教研室的周怡老师参与听评课活动。

本课分为：课前预热——情境创设——求学新知——实战演练——课堂点评——课堂小结——作业布置。课上，陈潇潇老师针对女性服饰色彩选配，分别从、服饰色彩的冷暖、明度和纯度三个角度进行女性服饰色彩诊断展开教学。本课以“任务驱动，自主探求”为教学主线，整个教学过程依托教学平台展示学生课前任务，借助色彩诊断APP、视频等助力学生学习新知、攻克难点。上课之初，陈潇潇老师为展开教学创设了情境，她在电子黑板上展示一张自身穿着红色上衣、绿色裤子的照片，引发学生思考，学生认为平时衣品不错的老师，怎么突然“变丑”了，穿的土气。陈老师说她准备去相亲，请学生充当造型顾问，询问学生，这样的打扮，是否能够相亲成功？在好奇心的驱使下，孩子对于帮助老师“变美”有了参与的积极性和主动性，孩子们提出一系列改进方案，陈老师顺势总结凝练孩子们提出的改进方法，帮助同学们回顾了前期学习的色彩对比的相关知识，并针对其中一位同学提出的“换个颜色”的想法，再次提问，那换什么颜色呢？什么样的颜色才是适合的呢？一次次提问中，孩子们渐渐融入其中，不知不觉间投入到课堂中。陈老师上课生动、讲课由浅及深、循序渐进，引导学生探寻适合东方女性的色彩选配，培塑学生对不同客户群体服装设计或者服饰搭配的判断分析能力，增强学生对于未来就业岗位的适应性。

评课环节，大家一致认为这是一个有趣的课堂，在课堂学习中，注重学生的启发式教育，教学内容以不断提问的形式，层层递进，引导学生进入深度思考，潜移默化的塑造服装人的使命感，但教学过程中，没有关注到每一位学生的需求。未来课堂教学中应更加深挖细节，更多的关注到每一位学生的学习需求和社会、行业发展的需求，力争做到一生一案，以此作为改进教学设计的突破口。