授课类型

理实一体

学 时 数

学时1

课程标准

要求落实

l 能够及时发现并判断婴幼儿发生癫痫

l 掌握婴幼儿癫痫发作的急救处理方法

教学目标

l 关爱癫痫婴幼儿，消除对癫痫婴幼儿的病耻感和歧视，保护其自尊心。

l 掌握幼儿癫痫发作的临床表现

l 能够及时发现并判断婴幼发生癫痫

l 掌握婴幼儿癫痫发作的急救处理方法

l 能够及时有效的和家长沟通情况并进行癫痫知识科普                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

教学内容

癫痫的定义、识别判断、急救处理

重点难点

n 判断幼儿癫痫大发作的临床表现

n 掌握幼儿癫痫大发作的处理方法

教学方法

提问法、讲授法、情境模拟法

学习方法

体验式学习、合作式学习、模拟式学习

教学过程设计

备  注

课题引入

角色扮演：

1.请一位同学扮演癫痫发作

2.其他同学观察并思考发生了什么？

3.教师总结引入什么是癫痫！

通过学生表演癫痫发作，激发学生的学习兴趣，感同身受。

为了保护患儿隐私不在课堂上播放视频

教学步骤

及

主要内容

环节一：识别癫痫

1. 通过刚刚这位同学的表演，你们发现癫痫有哪些症状呢？

（1）分组讨论

（2）回答观察到的癫痫症状

（3）教师总结，补充遗漏

小组讨论刚刚同学的表演中癫痫都有哪些症状。

总结回答

鼓励学生小组讨论并踊跃回答。

仔细倾听学生的回答。

提出表扬，总结遗漏点。

1.通过学生的自我观察，对癫痫的临床表现印象深刻；老师肯定并补充小遗漏，对学生起到正向激励作用。

2.只有掌握了癫痫的临床表现，才能够识别婴幼儿是否发生癫痫。

环节二：如何急救处理

通过刚刚的讨论和互动，我们已经知道了如何识别癫痫，那面对突发情况，作为托育教师我们应该如何处理呢？

（1）教师讲解癫痫发作的危险性

（2）学生分组讨论如何急救，并抽组现场演示。

（3）小组意见相左，教师了解冲突原因，解决冲突，并总结演示正确的做法。（思考提问学生如果在没有压舌板的情况下，我们可否使用其他物品代替？）

用手指替代压舌板

环节三：知识拓展

同学们，刚刚的环节我们已经了解认识癫痫并掌握了急救方法，但是在我们未来走向托育工作后，可能遇到以下两种情况，这里老师将给你们一一解释并说明。

（1）未知：在我们不知道婴幼儿有癫痫史的情况下，作为托育师我们实施急救处理后需要如何做？

（心理中有爱、消除歧视、知识科普、安抚幼儿）

（2）已知：如果婴幼儿在入学前已经告知你们其有癫痫史，那么家长会需要你们协助患儿做好服药工作。

环节四：总结升华

总结课堂，升华主题

（1）课堂收获：从了解癫痫、认识癫痫、急救处理到后续作为托育教师该如何与家长共同呵护癫痫患儿的健康发展。

（2）思政升华：

心中有爱，眼里有生！

消除歧视，挽救生命！

脑有观念，心有呵护！

讲解癫痫的危险性，让学生明白急救的重要性。

教师从旁协助，指导演示正确做法，并提出延伸思考。

1.根据教师的医学经验，判断学生在未来的托育工作中可能会遇到的问题。

2.让学生充分了解托育教师的职业责任。

1.引导学生明白作为一名托育教师不仅要做到对婴幼儿细心，耐心，爱心也要在面对突发状况时能够保持沉着冷静的状态去进行急救处理，并完善后续的工作。（幼儿至上）

课堂练习

情境模拟

其他

小结与作业

课堂小结

什么是癫痫

癫痫的临床表现

突发事件、如何处理

后续处理

知识拓展

本课作业

分组合作拍摄一段完整的癫痫急救及后续处理视频，上传到学习通，同时教师也将相关学习资料上传到了学习通。

本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

1.教学设计主要思路与体会：1.授课实效：通过学习通平台；脑科癫痫公众号；辅助学生了解并认识癫痫，并在老师指导下学习正确的急救方法。

2.存在不足：一是学生未能面对真实的施救场景。二是学生实践操作环节表现参差不齐。

3.改进设想：后续可进行医校合作，让学生有更多的观摩学习机会。