授课类型

理实一体

学 时 数

2学时

课程标准

要求落实

根据课程标准，了解人体的基本结构和和基本比列，绘制人物简笔画

教学目标

了解人体的基本结构；了解人体的基本比例；学会绘制人物头部与发型、面部与表情、肢体动作，并完成练习任务；学会绘制女孩、男孩、成年人形象，并完成练习任务；提升自身对人物造型的理解能力和形象塑造能力；培养观察力，养成自主学习、勇于创新的绘画习惯，形成鲜明的个人绘画特点；培养责任感与使命感，塑造勇敢、善良、乐于助人的个人品质。

教学内容

人物的简笔画绘制

重点难点

重点：了解人体的基本结构与比例；

难点：提升自身对人物造型的理解能力和形象塑造能力。

教学方法

讲授、讨论、直观演示等

学习方法

小组合作、观察探究、实践操作等

教学过程设计

备  注

课题引入

展示人物简笔画的图片

人物简笔画所表现的人物形象是幼儿易于接受和欣赏的，所以掌握人物简笔画这一基本技能，对一名幼儿教师来说是非常重要的。在人物简笔画这一章节中，需要了解人体的基本结构和基本比例，并学会用简单的线条和形状画出生动的人物形象。

教学步骤

及

主要内容

一、人体的基本结构

人体的基本结构分为四大部分，即头部、躯干、上肢和下肢。同时，人体结构又可以概括为一竖、二横、三体积和四肢。

在运动中，脊柱线是随着人体动态变化而变动的；肩线、髋线运动时常会倾斜，或成不同的角度；头、胸、骨盆三个体块会相互扭转 ；四肢会有较大的活动幅度。

另外，构成人体动态的是八大活动关节。在绘画时，只需要“动动关节”就可以表现出跑步、坐立、跳动、举手等动作了。

二、人体的基本比例

人的一般比例关系是通过对多数人的研究概括出的具有共性的标准人体比例，它是以人的头长为单位进行计算的。例如，“立七、坐五、盘三半”的说法，是指头长若为一，则人体立高为七个头长，坐高为五个头长，盘坐高为三个半头长。

根据对人体结构及比例的分析，为了便于记忆，也可将成人全身比例分为躯干 2 个头长、上肢 3 个头长、下肢 4 个头长。儿童身高的比例是年龄越小，头显得越大，而四肢躯干就显得越短。

除了年龄上的比例差别，在性别上适当调整身体比例也可以使画作更加美观。

三、人物头部与发型的绘制

1、若人物平视前方，其头部“十”字线的中轴线和横中线是相互垂直的

2、若人物向左侧看，其头部“十”字线的中轴线向左突出，横中线水平不变。

3、若人物向右侧看，其头部“十”字线的中轴线向右突出，横中线水平不变。

4、若人物向上仰视，其头部“十”字线的横中线向上突出，中轴线垂直不变。

5、若人物向下俯视，其头部“十”字线的横中线向下突出，中轴线垂直不变。

6、若人物向侧下看，“十”字的横中线和中轴线都需转变角度，并向侧方突出

7、短发简笔画的绘画步骤

8、长发简笔画的绘画步骤

四、布置作业

课堂练习

人物简笔画练习

其他

小结与作业

课堂小结

本节课了解了人物的基本结构和基本比例，以及人物头部与发型的绘制。希望大家通过本节课的学习能够让大家熟练地运用所学知识画出人物简笔画。

本课作业

临摹简单简笔画

本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

本课效果较好，学生能积极参与到教学活动中，大部分同学都掌握了人物的基本结构和基本比例，以及头部与发型的基本画法，但还不能灵活运用，不能脱离临摹，缺少创新能力，今后的课堂中要注意这方面的培养。