授课类型

理实一体

学 时 数

1学时

课程标准

要求落实

1.掌握仲裁、民事诉讼;

2.掌握行政复议 、行政诉讼;

3.了解经济纠纷的概念与解决途径。

教学目标

【考情分析】2020年本章在机考试卷中预计分值比重为8%左右，题型为单选题、多选题、判断题，虽非重点章节，但其中“仲裁、诉讼管辖与时效”等内容依旧会以小案例形式进行考核，需要准确理解并重点关注。　

1.知识目标：掌握民事诉讼时效，了解行政复议的范围。

2.能力目标：能根据具体案例分析民事诉讼时效。

教学内容

三、民事诉讼   

重点难点

1.教学重点：民事诉讼的时效、执行

2.教学难点：民事诉讼时效的中断和中止的区别。

教学方法

讲授教学法、案例教学法；多媒体教学,通过多种感官体验提高课堂效率,更好促进学生对知识点的理解\。

学习方法

自主探究法、案例分析法

通过集体讨论让学生学会合作学习，通过老师引导归纳提高学生分析、理解能力。

教学过程设计

备  注

课题引入

根据国务院或者省、自治区、直辖市人民政府对行政区划的勘定、调整或者征用土地的决定，省、自治区、直辖市人民政府确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的行政复议决定为最终裁决。法律规定行政复议决定为最终裁决的,不能提起行政诉讼。

满足同学们的好奇心

教学步骤

及

主要内容

第二节　经济纠纷的解决途径（★★）

二、民事诉讼（★★★）　

（四）诉讼时效（2018年调整）

1.概念

　　诉讼时效，是指权利人在法定期间内不行使权利而失去诉讼保护的制度。

　　【注意1】诉讼时效期间届满，权利人丧失的是“胜诉权”（根据《民法总则》的规定， 此处应为“义务人可以提出不履行义务的抗辩”）。

【注意2】诉讼时效期间届满后，义务人同意履行的，不得以诉讼时效期间届满为由抗辩；义务人已自愿履行的，不得请求返还。

【注意3】诉讼时效的期间、计算方法以及中止、中断的事由由法律规定，当事人约定无效。

　　【注意4】人民法院不得主动适用诉讼时效的规定。

2.诉讼时效期间的具体规定

【例题•单选题】王某租赁张某一套住房，租赁期间为2018年1月1日至12月31日，约定2018年6月30日以前支付房租，但王某一直未付房租，张某也未催要，根据民事诉讼法律制度关于诉讼时效的规定，张某可以向法院提起诉讼，主张其民事权利的法定期间是（　）。

　　A.2020年7月1日前　   　B.2021年1月1日前

　　C.2021年7月1日前     　D.2022年1月1日前

【例题•单选题】赵某于2001年7月1日因鼻窦炎在医院进行了手术。2018年7月10日，赵某的鼻子开始流脓，2018年8月1日经鉴定流脓与当年的手术有关，则赵某可以向法院提起诉讼，主张其民事权利的法定期间是（　）。

　　A.2021年8月1日之前 　　B.2022年8月1日之前

　　C.2021年7月1日之前

　　D.诉讼时效期间已过，义务人可以提出不履行义务的抗辩

3.诉讼时效期间的中止和中断　　

（1）中止

在诉讼时效期间的“最后6个月内”，因下列障碍致使权利人不能行使请求权的，诉讼时效期间中止。

　　【注意】从中止时效的原因消除之日起“满6个月”，诉讼时效期间届满。

① 于法定障碍

Ⅰ.不可抗力

Ⅱ.无民事行为能力人或者限制民事行为能力人没有法定代理人，或者法定代理人死亡、丧失民事行为能力、丧失代理权。

Ⅲ.继承开始后未确定继承人或遗产管理人

Ⅳ.权利人被义务人或者其他人控制

② 于最后六个月

在诉讼时效期间的最后6个月以前发生上述事由，到最后6个月时法定事由已消除的，则不能发生诉讼时效中止。

　　该事由到最后6个月开始时仍然存在，则应从最后6个月开始时中止诉讼时效，直到该障碍消除。

分析讲解

案例讲解

重难点突破

强调注意点、加深学生进行理解

案例讲解 突破难点

通过举例讲解，便于学生理解，突破重、难点

课堂练习

【多选题】甲、乙因合同纠纷申请仲裁，仲裁庭对案件裁决未能形成一致意见，关于该案件仲裁裁决的下列表述中，符合法律规定的有（　）。

　　A.应当按照多数仲裁员的意见作出裁决

　　B.应当由仲裁庭达成一致意见作出裁决

　　C.仲裁庭不能形成多数意见时，按照首席仲裁员的意见作出裁决

D.仲裁庭不能形成一致意见时，提请仲裁委员会作出裁决

小结与作业

课堂小结

教师通过思维导图引导同学们一起回忆本节内容，一边总结一边强调注意点，进一步加深学生理解。

本课作业

复习书本内容，经典题解巩固

本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

案例教学法对经济法这门课程特别适用，学生对案例感兴趣，通过对案例的分析，学生在不知不觉中内化了所教知识点，今后教学中考虑让学生列举身边的案例进而展开教学，效果或许更佳。